Institutul Român pentru Evaluare și Strategie (IRES) a publicat primul studiu național dedicat Programului pentru Școli al României, cunoscut sub denumirea de „Laptele și cornul”.
Datele studiului IRES arată că:
• Peste 80% dintre părinții participanți apreciază programul ca util sau foarte util și nu sunt de acord cu înlocuirea sau eliminarea lui, considerând că o astfel de decizie ar avea un impact negativ semnificativ la nivel social și economic.
• Peste 85% vor ca programul să continue, chiar și în contextul presiunilor bugetare.
• Aproximativ 7 din 10 părinți cred că programul îi aduce pe copii mai aproape de școală și poate reduce abandonul școlar – mai ales în comunitățile vulnerabile.
Lansarea studiului a fost urmată de o dezbatere organizată la Camera Deputaților de către Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților și prezidată de domnul Alexandru-Mihai Ghigiu, președintele Comisiei pentru învățământ, Camera Deputaților.
La dezbatere au luat parte și domnul Ștefan Pălărie, președintele Comisiei pentru învățământ, știință și inovare a Senatului României, domnul Tánczos Barna, vice prim-ministru și ministru interimar al Agriculturii, doamna Luciana Antoci, Consilier de Stat în cadrul Cancelariei Prim-Ministrului, domnul Sorin Ion, Secretar de Stat în cadrul Ministerului Educației, domnul Vasile Dîncu, membru al Parlamentului European, precum și membri ai Parlamentului României, reprezentanți ai APIA, reprezentanți ai consiliilor județene, directori de școli și inspectori școlari din județele Cluj, Călărași, Ilfov și Caraș-Severin, reprezentanți ai Uniunii Elevilor Reprezentanți, federațiilor de părinți, ai World Vision România, precum și procesatori de lapte și produse lactate implicați în implementarea Programului pentru școli încă de la începuturile sale.
„Un program de acest tip, cunoscut de toată lumea drept „Laptele și cornul”, redenumit apoi „Programul pentru Școli” este în primul rând o dovadă de stabilitate. Una dintre problemele mari ale educației este instabilitatea – foarte greu vedem un program, o măsură sau chiar legislația care să rămână stabilă pentru 25 de ani, iar acest lucru este de apreciat,” a declarat domnul Alexandru-Mihai Ghigiu, președintele Comisiei pentru învățământ a Camerei Deputaților, în deschiderea evenimentului.
„Programul pentru școli este unul dintre cele mai îndrăgite programe publice la nivel național și unul cunoscut de toți părinții. Are, desigur, zone care pot fi îmbunătățite, dar tocmai de aceea trebuie continuat, indiferent de constrângerile bugetare. Este nevoie ca specialiștii să îl facă mai eficient, mai accesibil pentru producătorii și procesatorii locali
și mai bine adaptat realităților din piață”, a afirmat domnul Tánczos Barna, vicepremier, ministru interimar al Agriculturii.
„Programele care aduc elevilor un aport nutrițional pot contribui semnificativ la performanța școlară și la reducerea abandonului școlar. De aceea, adaptarea Programului pentru școli al României prin simplificarea administrativă, prin raportare digitală unică și plăți directe către autoritățile locale, pentru a evita blocajele birocratice constatate în Cadrul Financiar Multianual 2021-2027, trebuie să fie o prioritate pentru exercițiul financiar următor.,” a subliniat doamna Luciana Antoci, Consilier de Stat la Cancelaria Prim-ministrului României și coordonator al Comitetului interministerial pentru prevenirea și combaterea abandonului şcolar.
„Pentru noi, Programul pentru școli este mai mult decât o activitate economică: este un angajament pe care îl susținem de aproape 25 de ani. Prin fiecare produs lactat din lapte românesc livrat copiilor, programul sprijină sănătatea elevilor, fermierii și procesatorii români, dar și întreaga industrie alimentară românească,” a arătat domnul Dorin Cojocaru, președintele APRIL.
Impact real în școală și în comunitate
40% dintre părinți consideră că programul influențează pozitiv prezența la școală, iar 39% cred că are un efect pozitiv asupra performanței școlare. Obiceiurile alimentare ale copiilor încep să se schimbe, iar lucrul acesta nu este observat doar de părinți, ci și de profesori: copiii cer mai des fructe, legume și lactate – mai ales acolo unde distribuția este însoțită de activități educative.
Programul funcționează și ca instrument de echitate: în pauza mare, acolo unde diferențele dintre copii se văd cel mai bine, programul reușește să le estompeze.
Programul pentru școli nu este doar o gustare zilnică – este un lanț valoric care susține fermieri, procesatori, distribuitori și locuri de muncă din toată țara.
• 84% dintre părinți cred că oprirea programului ar afecta producătorii prin reducerea stabilității pieței.
• 80% văd consecințe directe ale opririi programului asupra locurilor de muncă.
Programul pentru Școli face parte din schema europeană „EU School Scheme”, prin care Uniunea Europeană sprijină distribuirea de lapte, fructe și legume către milioane de elevi, cu scopul de a contribui la sănătatea și educația nutrițională a copiilor din statele europene.
Cercetarea a fost realizată de IRES pentru APRIL, utilizând o metodologie mixtă care combină analiza cantitativă cu cea calitativă. Sondaj național a fost realizat în perioada 4–16 februarie 2026, pe un eșantion de 1.600 de părinți cu copii minori din România, dintre care 1.074 părinți/tutori cu cel puțin un copil beneficiar actual sau recent al programului. Au fost realizate 17 interviuri semi-structurate desfășurate în lunile februarie–martie 2026, cu actori instituționali implicați în coordonarea, finanțarea sau implementarea programului, din toate cele opt regiuni de dezvoltare ale României, atât din mediul urban, cât și rural.
Institutul Român pentru Evaluare și Strategie (IRES) este o organizație independentă de cercetare sociologică, specializată în sondaje de opinie, studii de piață și evaluări de politici publice.
Asociația Patronală Română din Industria Laptelui (APRIL) reprezintă procesatorii de lapte din România și este inițiatoarea acestui demers de cercetare.
